top of page
אני מאמינה כי לקשר הייחודי, הספציפי, שנוצר בין המטפל למטופל משמעות וחשיבות רבה להבנה של חוויות המטופל וההתמודדות שלו, הן בתוך המסגרת הטיפולית והן במציאות חייו.
אני מאמינה בתהליך הערכה ראשוני מעמיק ויסודי בכניסה לתהליך הטיפולי. זאת, תוך שימוש אפשרי ב'כלים' אבחוניים, בראיון מקיף ובקבלת תמונה ממערכות רלוונטיות נוספות (בהתאם לצורך).  מתוך תהליך ההערכה, ניתן לגזור ולהתאים את שיטת הטיפול וההמלצות הטיפוליות המותאמות באופן אישי למטופל זה.
אני מאמינה שבעבודה עם ילדים ונוער ישנו צורך לעבוד בשיתוף פעולה עם המערכות השונות שעימם הילד נמצא במגע תכוף (המערכת המשפחתית, הבית ספרית, רווחה, גורמים טיפוליים אחרים), בהתאם לצרכים של כל ילד וילדה, נער ונערה.
אני מאמינה ביצירת קשר אמפתי ומכבד, הקשוב לצרכי המטופל ולחוויתו הסובייקטיבית, ובה בעת שומר על גבולות אתיים ומקצועיים ראויים, מובחן ממערכות יחסים אחרות בחיי היומיום, ובכך תורם לחוויה משמעותית, תרפויטית עבור המטופל, התורמת להקלה בסבלו. 
אני מאמינה שכאשר מטופל מגיע במצב משברי, עם סימפטומים משמעותיים שגורמים לו לסבל (לדוגמא: מצבי חרדה, קושי במיומנויות חברתיות) - ישנו מקום לשלב בין אלמנטים קוגנטיבים-התנהגותיים, המאפשרים מענה מהיר וממוקד לקשיים, לבין חשיבה והבנה פסיכודינאמית של חוויות המטופל. דרך שילוב זה, מתאפשרת הבנה מלאה ומעמיקה של עולמו הפנימי של המטופל וחוויותיו, תוך מתן מענה והקלה לסבל שחווה.
bottom of page